|
|
|
|
| LEADER |
00000nam a22000007a 4500 |
| 008 |
140120t mp ||||| |||| 00| 0 mon d |
| 016 |
3 |
9 |
|
| 041 |
|
|
|a монгол
|
| 082 |
|
|
|a 0 25 Ө 83
|
| 100 |
1 |
|
|a Өнөржаргал Б.
|b Соёл урлагийн их сургууль
|
| 110 |
|
|
|a Соёл урлагийн их сургууль
|
| 240 |
1 |
0 |
|a 0 25 Ө 83
|
| 245 |
1 |
|
|a Монголын эмзэг бүлгийн хүүхдийн ном уншлагыг боловсронгуй болгох асуудал
|c Э/Ш-ний удирдагч Ж.Цэзэн; Шүүмжлэгч Н.Сарантуяа
|e Соёл судлал Е210107
|b Соёл судлалын магистрын зэрэг горилсон бүтээл
|
| 260 |
|
|
|a УБ
|c 2004
|
| 300 |
|
|
|a 62х.
|
| 500 |
|
|
|a Соёл судлалын магистрын зэрэг горилсон бүтээл
|
| 502 |
|
|
|c Соёл урлагийн их сургууль
|
| 520 |
|
|
|a МА
|
| 653 |
|
|
|a номын сан
|
| 653 |
|
|
|a эмзэг бүлгийн хүүхдийн ном уншлага
|
| 653 |
|
|
|a магистрын ажил
|
| 740 |
|
|
|a 1-р бүлэг Эмзэг бүлгийн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн ном уншлагын онцлог / Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн онцлог, тэдэнд номоор үйлчлэх, Эмзэг бүлгийн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн ном унших хэрэгцээ, онцлог /, 2-р бүлэг Монголын эмзэг бүлгийн хүүхдийн хүүхдийн ном уншлагын өнөөгийн түвшин мэргэжлийн сургалтын 29-р тусгай сургуулийн жишээн дээр / Монголын эмзэг бүлгийн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн статистик үзүүлэлт, Ном уншлагын өнөөгийн түвшин, Номын сангийн үйлчилгээний өнөөгийн түвшин / 3-р бүлэг Эмзэг бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн ном уншлагыг хөгжүүлэх үндсэн чиглэл / Гадаад орнуудын туршлага, Монголын эмзэг, бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн номын сан, уншлага, үйлчилгээг боловсронгуй болгох үндсэн чиглэл /
|
| 942 |
|
|
|c MS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 244_000000000000000
|7 0
|9 243992
|a ERD
|b ERD
|d 2014-06-19
|g 5000.00
|l 3
|o 244
|p 14067057
|r 2017-03-27
|s 2017-03-27
|w 2014-06-19
|y MS
|
| 999 |
|
|
|c 97792
|d 97849
|