Distance versus College Trained Primary School Teachers A Case Study from Tanzania

Библиографические подробности
Главный автор: Mählck L.
Соавтор: International Institute for Educational Planning
Формат:
Язык:English
Опубликовано: Paris UNESCO 1989
Предметы:

МУҮНомын сан салбар: UB0100000115

Подробно о фондах из МУҮНомын сан салбар: UB0100000115
Шифр: 4177
Копировать Unknown Доступно Поместить задолженность